10 月 16 日消息，據 Rest of World 報導，韓國濟州島高中生高河潭（Ko Ho-dam）最初聽說韓國政府計畫推出人工智慧教科書時，感到十分好奇。當局承諾，這項計畫將為學生提供個性化學習體驗，有助於防止輟學，並減輕教師的工作負擔。

這一專案是韓國前總統尹錫悅執政期間的重點倡議之一，在過去一年半中逐步成型，約有十餘家出版商獲准開發此類數字教材。今年 3 月新學年開始時，數學、英語和電腦科學三門課程的人工智慧教科書正式上線，但高河潭卻感到失望。他向 Rest of World 表示：“由於教材存在技術問題，我們所有的課程都被推遲了。我也不太會使用這些教材。在筆記本電腦上獨自學習時，很難集中注意力，也難以跟上進度。而且教材並未根據我的實際水準提供定制化教學內容。”

在全國範圍內，像高河潭這樣的學生，以及許多教師和家長紛紛抱怨：這些 AI 教材存在事實性錯誤、帶來數據隱私風險、增加兒童螢幕使用時間，並導致師生工作負擔加重。僅僅一個學期（四個月）後，這些 AI 教科書便被取消了官方教材地位，降級為“補充材料”，是否採用完全由各學校自行決定。

全球各國政府正寄望於 AI 徹底變革教育。Meta、穀歌和 OpenAI 等科技巨頭正在全球範圍內大力推廣其教育專案。一些國家希望通過 AI 工具緩解師資短缺問題，彌合城鄉學生之間的差距；但在另一些國家，AI 聊天機器人和其他工具反而加劇了學生學業表現下滑，並進一步加重了教師的工作量。

韓國是科技應用的先行者，機器人廚師和護理機器人已日益普及。長期以來，韓國政府大力支持教育科技（EdTech），培訓教師使用 AI 技術，並部署數字助教以支持師生教學活動。

韓國政府在 AI 教科書專案上投入超過 12 萬億韓元（注：現匯率約合 600.96 億元人民幣），包括設備採購和教師培訓費用。而參與開發的出版公司也為此投入約 8000 億韓元（現匯率約合 40.06 億元人民幣）。

早在專案初期，社會就已出現不安聲音。去年 11 月，韓國教師及教育工作者工會與關注婦女兒童福祉的民間團體“政治媽媽”（Political Mamas）聯合起訴時任教育部長，指控其濫用職權，強制推行 AI 教科書專案，認為該計畫“存在問題”。這些組織指出，專案的快速推進忽視了對兒童可能帶來的風險，缺乏足夠的數據保護措施，且未充分聽取教師和家長的意見。

“這類教材降低了學習效率，對學生造成負面影響，”“政治媽媽”成員張夏娜（Jang Ha-na）表示，“一旦平板電腦等數字設備成為課堂核心，學生的螢幕暴露時間必然增加，進而削弱讀寫能力和溝通技巧。”

面對公眾強烈反對，韓國政府於今年 1 月調整政策，從強制使用改為為期一年的自願試用。此前力推 AI 教科書專案的尹錫悅總統，因去年 12 月試圖實施戒嚴令遭國會彈劾，並於今年 4 月被正式罷免。

儘管政局動盪，AI 教科書仍按原計畫於 3 月推出。競選期間曾承諾廢除 AI 教科書政策的李在明當選新任總統。今年 8 月，國會議員正式撤銷了 AI 教科書的官方教材資格，改由各校自主決定是否使用。

據反對該專案的國會議員康京淑（Kang Kyung-sook）整理的數據，AI 教科書的採用率從第一學期末（7 月結束）的 37% 驟降至 9 月開始的新學期的 19%。目前僅有 2,095 所學校繼續使用，不足年初數量的一半。

“傳統紙質教材需要 18 個月開發、9 個月審查、6 個月準備，而 AI 教材分別只用了 12 個月、3 個月和 3 個月。為何如此倉促？”康京淑在今年 1 月的國會質詢中向時任教育部長髮問，“既然面向的是兒童，就必須經過嚴格驗證和審慎流程。”

參與教材開發的出版商則表示，他們遵循了國家的安全協議，未存儲任何學生個人數據。東阿出版社（Dong-A Publishing）首席數字官金鐘熙（Kim Jong-hee）強調：“孩子們早已‘沉迷’電子設備，AI 教材本身並不會導致螢幕成癮。”

她認為：“使用學生熟悉的數字設備，反而能讓他們更專注、更清醒、更願意參與課堂。教材還能為學習困難的學生提供個性化支持，幫助越來越多韓語不熟練的多元文化家庭子女，也讓殘障學生和偏遠地區學生更容易獲得教育資源。”

然而，多位教育工作者指出，專案失敗的根本原因在於操之過急。

“整個專案失敗的原因就是一切都被倉促推進；本應在測試有效性後再逐步推廣。”來自首爾近郊光明市的小學教師金查命（Kim Cha-myung）表示。他認為教材在節省備課時間、輔助薄弱學生方面頗具便利性，學生們也喜歡完成任務後獲得“愛心”獎勵、自定義虛擬形象、以遊戲化方式解題等功能。

但平澤市一名高中數學教師李賢俊（Lee Hyun-joon）則持相反看法：“在課堂上通過這些教材監控學生的學習進展非常困難。整體品質很差，明顯是趕工而成。”

“專案失敗是因為一切都太倉促了；本應先小範圍測試其效果，再逐步推廣。”金查命總結道。

他還指出，政府朝令夕改的做法已超出教學層面，深刻影響了師生對公共政策的信任。“我們現在不再信任政府，我認為這才是最大的問題。”

代表出版企業的“教科書開發委員會”主席黃根植（Hwang Geun-sik）透露，委員會計畫就政府單方面終止專案提起憲法訴訟，並索賠經濟損失，“那些信任政府、投入鉅資的企業眼睜睜看著市場突然消失。我們的業務大幅萎縮，裁員已不可避免。”

韓國昂貴的課外補習班（hagwon）文化根深蒂固。金鐘熙指出，若要讓 AI 教材真正促進教育公平並惠及更多學生，必須加強實際應用。但如今使用學校的減少，使這一目標愈發難以實現。“專案受挫的一個關鍵原因是，這件事被過度政治化了。”

來源：中國IT之家