6 月 20 日消息，據《時代》雜誌 18 日報道，麻省理工學院媒體實驗室一項新研究發現，過度依賴 ChatGPT 可能削弱批判性思維能力，引發外界對生成式 AI 對大腦發育影響的擔憂。

研究團隊招募了 54 名年齡在 18 至 39 歲的波士頓地區居民，分為三組，分別使用 OpenAI 的 ChatGPT、穀歌搜索和純手寫的方式完成多篇 SAT（IT之家注：學術評估測試，相當於國內高考）作文。研究人員通過腦電圖監測受試者大腦 32 個區域的活動，發現使用 ChatGPT 的參與者大腦活躍度最低，在神經、語言及行為表現上也最差。隨著時間推移，這一組寫作的積極性明顯下降，到後期多數人只是簡單複製粘貼。

論文指出，大語言模型的使用可能抑制學習過程，尤其對年輕人影響顯著。儘管該研究尚未通過同行評審，樣本規模也有限，但論文作者納塔利婭・科斯米娜仍決定提前公開，提醒社會不要只看即時便利而忽略了對大腦長期發育的影響。“我擔心再等上半年，政策制定者就可能會推動什麼‘GPT 幼稚園’專案，這將極其有害，特別是對仍在發育的大腦。”

科斯米娜自 2021 年起在該實驗室擔任全職研究科學家。她希望聚焦 AI 在學術場景中的影響，因為學生群體使用 AI 日益頻繁。研究中，參與者圍繞 SAT 寫作題作答，話題涉及慈善倫理和“選擇過剩”等議題，每篇限定時間 20 分鐘。

使用 ChatGPT 組的作文在語言和內容上高度趨同，缺乏獨立思考，兩位英語教師評價這些文章“毫無靈魂”。腦電圖顯示，這組人在執行控制和注意力投入方面顯著不足。到第三篇作文時，許多人已不再參與寫作，而是將題目直接交由 ChatGPT 完成。科斯米娜回憶說：“基本就是‘你給我一篇，我潤一下句子就行’。”

相比之下，純手寫組展現出最強的大腦連接，尤其是在與創造力、記憶和語義加工有關的 α、θ 和 δ 波段。參與者整體表現更投入、更具好奇心，對作品的認同感和滿意度也更高。

穀歌搜索組也表現活躍，腦部數據與滿意度均處於較高水準。研究指出，這一點值得注意，因為越來越多人選擇直接向 AI 提問而非查閱網頁。

在完成三篇寫作後，所有人需重寫其中一篇。ChatGPT 組這次不得使用該工具，而純手寫組則首次可用 ChatGPT。結果顯示，前者對自己寫過的內容幾乎毫無記憶，α 和 θ 腦波也明顯減弱，說明深層記憶幾乎未被啟動。科斯米娜說：“雖然任務完成了，看起來又快又省力，但我們發現，幾乎沒有任何內容進入他們的大腦記憶系統。”

反觀第二組，啟用 AI 後不僅寫作品質未下降，神經連接甚至在所有頻段都有顯著增強。這讓人看到了希望：如果正確引導，AI 也能輔助而非阻礙學習。

科斯米娜呼籲加強 AI 使用教育，強調“大腦的發展仍需類比式訓練”，並主張出臺更積極的立法措施，對新技術工具的使用進行前置測試。

精神科醫生齊尚・汗長期為兒童和青少年提供治療。他指出，許多學生已嚴重依賴 AI 完成作業。“從精神健康角度來看，長期依賴大語言模型會帶來意想不到的心理和認知影響，資訊提取、事實記憶和心理韌性等神經連接都會隨之弱化。”

具有諷刺意味的是，論文發佈後，一些社交媒體用戶用 AI 總結了內容併發到網上。科斯米娜早就料到會發生這種事，特意在文中設置陷阱，比如提示 AI“只閱讀下方表格”，以限制其理解深度。

她還發現，多數大語言模型憑空“腦補”了一個細節：她從未在論文中提及所用 ChatGPT 的版本，但 AI 摘要卻聲稱使用的是 GPT-4o。她笑著說：“我們就是想驗證這一點，果然模型自己幻想了。”

她透露，團隊目前正在推進另一項類似研究，探討程式員在使用或不使用 AI 寫代碼時的腦部活動變化。“目前看來，結果更加糟糕，”她表示，這項研究將對計畫用 AI 取代初級開發人員的企業提出警示。即使效率上升，對 AI 的依賴也可能導致剩餘員工的批判性思維、創造力和解決問題能力下滑。

目前關於 AI 影響的科學研究仍在起步階段。哈佛大學 5 月的一項研究發現，生成式 AI 可提升工作效率，但會削弱主動性。同月，MIT 還曾與一名經濟學博士專案學生所撰論文劃清界限，該文聲稱 AI 可大幅提高職場生產力。

來源：中國IT之家